Название коллегиального органа управления

1. Выработка инновационной политики МАОУ "Школа № 47"
2. Определение стратегии развития МАОУ "Школа № 47"
3. Координация, интеграция деятельности педагогов, ориентированной на развитие образовательной деятельности МАОУ "Школа № 47", и обеспечение этой деятельности соответствующими программно-методическими ресурсами

1. Анализ учебных возможностей учеников, результатов образовательного процесса, в том числе внеучебной работы по предмету
2. Обеспечение образовательного процесса необходимыми программно- методическими комплексами
3. Диагностика затруднений учителей, воспитателей, классных руководителей и выбор форм повышения квалификации на основе анализа потребностей, планирование оказания конкретной методической помощи учителям-предметникам
4. Планирование и анализ деятельности
5. Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования
6. Разработка рекомендаций, положений о содержании, методах и формах организации воспитательно-образовательной деятельности; повышение эффективности организации учебно-воспитательной работы
7. Разработка основных направлений и форм активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности обучающихся во внеурочное время (олимпиады, смотры, предметные недели, аукционы знаний и др.)
8. Совершенствование содержания образования, рецензирование, первичная экспертиза учебных программ, методик, технологий и др.
9. Изучение, обобщение, пропаганда педагогического опыта, создание банка данных актуального опыта
10. Организация диагностики (мониторинга) эффективности деятельности членов МО
11. Организация работы методических семинаров и других форм методической работы
12. Совершенствование педагогического мастерства учителя, воспитателя, классного руководителя, руководство работой школы молодого педагога, педагогически творческими коллективами учителей
13. Укрепление материальной базы и приведение средств обучения к соответствию современным требованиям к образовании  

Целью деятельности МО является создание условий для творческой работы в обеспечении единой воспитательно-образовательной среды развития и формирования личности, практического решения проблем межпредметных связей, выработки единых педагогических требований к изучению близких и смежных разделов, тем, используемой терминологии образовательных областей и учебных предметов